Sistem Reka Bentuk Instruksional Kolaboratif

A professional & systematic Instructional design tool
Planning solution for best classroom practices
Transformasi Model Reka Bentuk Instruksional Abad Ke-21 Yang Inovatif
Membina Perancangan Yang Profesional & Sistematik
Bergerak Ke Hadapan Dalam Dunia Pendidikan Siber
Merangkai titik-titik… Menzahir Kemenjadian Murid
Pembelajaran Berpusatkan Murid

Sistem Mereka Bentuk Perancangan Aktiviti Instruksional Abad Ke-21 Terkini, Amalan Terbaik Bilik Darjah

Pilihan 4 Perancangan Dalam 1 Sistem

Merancang eRPH semua subjek & jenis sekolah.
Fleksibel boleh diubahsuai mengikut keadaan.

Perancangan kelab, persatuan, unit beruniform
Laporan kehadiran
Pemantuan pelbagai peringkat pentadbiran

Merancang, & berkongsi maklumat
Penambahbaikan pengajaran & pembelajaran

Laporan Standard 4 — Pembelajaran & Pemudahcaraan
Penilaian & Pengesahan pelbagai peringkat pentadbiran

“GURU INSANI PEMANGKIN GENERASI MADANI“

Selamat Menyambut Hari Guru 2023

The Collaborative Instructional Design System – CIDS (Sistem Reka Bentuk Instruksional Kolaboratif) merupakan satu inovasi Transformasi Pendidikan Negara dalam dimensi mereka bentuk instruksional (instructional design) – aspek penting dalam profesion guru secara atas talian bagi menyokong program Pendigitilan Negara – MyDigital.

CIDS menyediakan elemen-elemen perancangan yang lengkap tetapi memberi autonomi kepada guru-guru mencipta e-RPH mengikut keperluan sendiri – secara cepat, mudah, dan fleksibel seperti arahan dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 3/1999: Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran. Bertujuan untuk mengurangkan beban tugas guru seperti yang terkandung pada surat siaran Pelaksanaan Langkah Segera Ke Arah Kesejahteraan Guru (perkara 6 dan 7).

Dilaksanakan secara profesional dan sistematik ke arah menghasilkan “Kemenjadian Murid” dan “Sekolah Berkualiti”(Prinsip ABC – Anak yang Bijak lagi Cerdik). Tumpuan bukan sekadar pada aspek kecemerlangan akademik (academic excellence), tetapi juga kecemerlangan dan kemuliaan perwatakan & sahsiah (spiritual excellence) – iaitu Karamah Insaniah sepertimana yang dihasratkan oleh Y.A.B. Perdana Menteri Malaysia.

Kerangka CIDS diadaptasi daripada kerangka Pembelajaran Abad Ke-21 (PAK21) peringkat antarabangsa iaitu Pendidikan Empat-Dimensi (Four-Dimensional Education, Center for Curriculum Redesign – CCR, US, 2015) dan Kerangka PAK21 – KPM (Kementerian Pendidikan Malaysia, 2017). CIDS mempunyai jalinan kerjasama dengan badan antarabangsa CCR untuk mendapat input hasil penyelidikan yang dilaksanakan oleh badan dunia ini sebagai nilai tambah item-item kerangka perancangan terkini.

BAGI MEREKA YANG BELUM TUKAR PASSWORD LAMA (DEFAULT – YANG ASAL YANG DIBERIKAN PADA MULA-MULA DAHULU -123456 ATAU 12345678), SILA BERBUAT DEMIKIAN SEGERA UNTUK MENGELAK SEBARANG MASALAH. SILA RUJUK MANUAL PENGGUNA. YANG TELAH TUKAR TIDAK PERLU TUKAR LAGI.

(Tekan Profil – Sunting Profil Saya pada menu utama – Masukkan kata laluan yang baharu – tidak kurang 8 aksara – sila ikut arahan info pada laman tersebut)

The 4 Dimensional Education framework has been selected as the 21st Century Learning Framework in the Collaborative Instructional Design System (CIDS). It guides user in the instructional planning: redesigning, reconstructing, and reengineering academic directions, visualizing the current Education landscape towards preparing learners’ future career path that is relevant to the Fourth Industrial Revolution.”

Petikan pernyataan oleh Charles Fadel (Center for Curriculum Redesign, Boston, US, 2015). Satu pengiktirafan badan profesional antarabangsa terhadap CIDS

Charles Fadel

Global Education Thought Leader, Author, Futurist, Inventor, Founder & Chairman, Center for Curriculum Redesign, USA Project Director at Harvard Graduate School of Education, USA

PENTING – Tindakan awal persediaan RPT/RPH sesi pembelajaran 2023/2024

Muat turun Panduan Penyelaras institusi – sekolah (Pdf)

Muat turun Panduan Penyeliaan & Pengesahan Pentadbir

Tindakan Penyelaras peringkat sekolah:
- Jika Nama Kelas telah berubah – sila Sembunyikan Kelas & Cipta Kelas Baharu
- Jika hanya bilangan jumlah murid berubah – Sunting Kelas dan kemas kini jumlahnya dan Simpan. Perubahan jumlah murid hanya berlaku pada rekod baharu sahaja. Rekod lama masih kekal jumlah yang lama.
- Jika penyelaras sudah sembunyikan kelas lama dan cipta kelas baharu – tiada masalah. Kekalkan begitu.
Tindakan guru:
1. Tekan Tamatkan Jadual (sebab jadual lama sudah berubah dari segi hari dan waktunya)
2. Tekan Tambah Set Jadual – untuk cipta jadual baharu – ikut langkah-langkah yang diberikan.
3. Tekan Aktifkan Jadual setelah lengkap.Jika tidak akan menyebabkan erata pada kiraan statistik.
4. Untuk sunting sila lihat info dalam Apa Perlu Saya Buat.
5. Jika awal tahun rancang RPT dahulu. Secara auto MIW akan terbina untuk meneruskan merancang RPH (Sila baca info pada setiap muka surat berkaitan)
6. Pemilihan Subjek Sekolah Rendah. Untuk Tahun 1 hingga Tahun 5, pilih subjek seperti biasa (Contoh: Matematik, Bahasa Melayu dsb) Untuk Tahun 6 pilih subjek bertanda kurungan Semakan. Contoh: Sains (Semakan), Pendidikan Moral (Semakan). Semua subjek tahun 1 hingga 6 adalah mengikut DSKP yang terkini.
7. Pemilihan subjek untuk Tingkatan 4 DINI mulai 2022. Sila pilih subjek dalam kurungan (Semakan 2022). Contoh: Usul al-Din (Semakan 2022)
8. Rujuk Soalan Lazim – FAQ dan Manual Pengguna: Memulakan Perancangan pada menu utama untuk info dan tindakan lain.
9. Tekan dan baca info pada Ikon Apa Perlu Saya Buat? atau ikon klip video pada laman-laman perancangan yang berkaitan untuk bimbingan.
10. Untuk Tahun 1 – Fasa Kesediaan & Penyesuaian – tekan untuk menonton klip video ringkas persediaan RPH.

CIDS 9.5 memberi tumpuan kepada 4 aspek perancangan utama yang memberi impak besar terhadap perkembangan kecemerlangan murid dan peningkatan profesionalisme guru:

Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) & Rancangan Pelajaran Harian (RPH) – menentu hala tuju pembelajaran murid
Perancangan dan pelaporan kokurikulum – mewujud Karamah Insaniah
Lesson Study – perkongsian dan penambahbaikan pengajaran guru
SKPM [email protected] – kawalan kualiti profesionalisme guru

Pendekatan dan fitur-fitur mesra pengguna yang diubahsuai bersama modul pengguna disertakan bagi membantu guru memudahkan perancangan eRPH dengan lebih mudah, lantas mengurangkan beban tugas.

Di antara penambahbaikan yang dibuat pada perancangan CIDS 9.5 ialah:

Perancangan eRPH ringkas mengikut SPI Bil. 3/1999
RPT & eRPH boleh dikongsi
Laporan PBD disediakan
Format Refleksi disediakan
Pentadbir boleh akses status penghantaran RPH guru-guru pada menu buka rekod dengan menekan pautan Statistik Individu
Pelaporan aktiviti kokurikulum boleh diakses/disunting oleh semua guru penasihat
Boleh muat naik senarai nama pelajar kokurikulum untuk tujuan menanda kehadiran